Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в рамках образовательной организации
семинар-совещание руководителей методических объединений педагогов - психологов образовательных организаций
Подробнее
Уважаемые коллеги, добрый день!
Мы рады приветствовать Вас на странице семинара-совещания руководителей методических объединений педагогов - психологов образовательных организаций, который посвящен теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в рамках образовательной организации».
Предлагаем Вам познакомиться с видео-докладами, подготовленными специалистами-психологами образовательных организаций Свердловской области по следующим темам:
1.«Семья и уникальный ребёнок. Рекомендации педагогам по взаимодействию с родителями особого ребёнка»
2.«Применение нейропсихологических упражнений в коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ»
3.«Психологическое сопровождение семей, имеющих детей с ТМНР»
4.«Психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ с нарушениями когнитивной и коммуникативно-аффективной сферы в условиях групповой (инклюзивной) работы»
5.«Психологическая профилактика и консультирование педагогов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ»
«Семья и уникальный ребёнок. Рекомендации педагогам по взаимодействию с родителями особого ребёнка»
Докладчики: Катаева Валентина Ивановна и Филипченко Елена Борисовна, педагоги-психологи МБУ ЕЦПППН «Диалог» (г. Екатеринбург).
Одной из задач педагогов, обучающих детей с особыми образовательными потребностями, является установление контакта и налаживание конструктивных взаимоотношений с их родителями. Как правило, каждая из сторон общения (учитель-родитель) находится на «своей волне», что может помешать выстраиванию полноценного сотрудничества.
Авторы предлагают пути выстраивания взаимодействия между учителями и родителями, методы тактичного и обоснованного донесения своей позиции. В результате чего педагоги и родители становятся союзниками и единомышленниками в воспитании, обучении и развитии ребёнка.
Докладчики: Катаева Валентина Ивановна и Филипченко Елена Борисовна, педагоги-психологи МБУ ЕЦПППН «Диалог» (г. Екатеринбург)
«Семья и уникальный ребёнок. Рекомендации педагогам по взаимодействию с родителями особого ребёнка»
«Применение нейропсихологических упражнений в коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ»
Докладчик: Садырова Наталья Сергеевна специальный психолог, детский нейропсихолог, руководитель кафедры сопровождающего развития Частного Учреждения Дополнительного Образования «Центр «Белый слон» (г. Екатеринбург)
В мастер-классе представлены простые и понятные упражнения, которые успешно используют нейропсихологи в своей практике для повышения качества внимания, работоспособности, навыков самоконтроля и переключения. Каждое упражнение объясняется с точки зрения развития тех или иных высших психических функций и адаптировано для применения с детьми, имеющими особенности развития.
Докладчик: Садырова Наталья Сергеевна специальный психолог, детский нейропсихолог, руководитель кафедры сопровождающего развития Частного Учреждения Дополнительного Образования «Центр «Белый слон» (г. Екатеринбург)
«Применение нейропсихологических упражнений в коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ»
«Психологическое сопровождение семей, имеющих детей с ТМНР»
Докладчик: Асмус Елизавета Олеговна педагог-психолог ГБОУ СО «Ирбитская школа»
Автор обозначает трудности семей, воспитывающих детей с ТМНР и возможные категории родительских позиций по вопросам обучения ребенка. Выделяет основные содержательные аспекты организации психологического сопровождения родителей и детей с ТМНР.
Докладчик: Асмус Елизавета Олеговна педагог-психолог ГБОУ СО «Ирбитская школа»
«Психологическое сопровождение семей, имеющих детей с ТМНР»
«Психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ с нарушениями когнитивной и коммуникативно-аффективной сферы в условиях групповой (инклюзивной) работы»
Докладчик: Мягкова Юлия Владимировна к.пс.н., педагог-психолог МАУ ДО Центр «Семья и школа»
В докладе представлен опыт и результаты работы специально организованных коррекционно-развивающих занятий для детей с ОВЗ в рамках реализации социально-педагогического направления деятельности в системе дополнительного образования. Описываются нарушения коммуникативно-аффективной сферы, наиболее распространенные среди категории детей с ОВЗ. Раскрывается структура и содержание занятий применительно к особенностям данной группы детей. Также отражена динамика развития членов группы.
Докладчик: Мягкова Юлия Владимировна к.пс.н., педагог-психолог МАУ ДО Центр «Семья и школа»
«Психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ с нарушениями когнитивной и коммуникативно-аффективной сферы в условиях групповой (инклюзивной) работы»
«Психологическая профилактика и консультирование педагогов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ»
Докладчик: Селькова Ольга Николаевна педагог-психолог ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо»
В видео-докладе рассматриваются задачи педагога-психолога в работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, а также обозначаются трудности, с которыми может столкнуться специалист, работающий с родителями по принятию ими диагноза и особенностей в развитии ребенка с ОВЗ. Во второй части доклада представлены способы профилактики синдрома эмоциональной усталости родителей, имеющих детей с ОВЗ.
Докладчик: Селькова Ольга Николаевна педагог-психолог ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо»
«Психологическая профилактика и консультирование педагогов и родителей, воспитывающих детей с ОВЗ»